Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

Темы этого раздела:

• связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
• нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
• касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
• позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
• побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.

Подтемы раздела: 

1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2. Человек и общество.
3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

ПРИМЕРЫ ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ИЗ РАЗДЕЛА 2

1. Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим.

2. Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?

3. Личность и общество: возможна ли гармония?

4. В чём, по Вашему мнению, должен проявляться настоящий патриотизм?

5. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?

6. Какими качествами должен обладать человек, чтобы оказывать влияние на общество?

7. Кому или чему можно принести клятву на верность?

8. Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, –  они нетленной сущности полны»?

9. Можно ли обмануть совесть?

10.  Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?

11.  Что значит в жизни человека родительский дом?

12.  Событие отечественной истории, запечатлённое в искусстве.

13.  Почему дух войска многое определяет в исходе сражения?

14.  Какое влияние оказывает на человека историческое время?

15.  Чем может быть ценен для отцов опыт детей?

16.  О чём заставляет задуматься литература о войне?

17.  Как на войне раскрывается характер человека?

18.  Согласны ли Вы с утверждением М.В. Ломоносова: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»?

19.  Семейные ценности и их место в жизни человека.

20.  В чём ценность исторического опыта?

21.  Как Вы понимаете строки Ф.И. Тютчева: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся»?

22.  Что такое гражданский долг?

23.  Какие нравственные ценности укрепляют семью?

24.  Произведение о войне, которое Вам запомнилось.

25.  Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?

26.  С чего начинается Родина для Вас?

27.  Как влияет общество на личность?

28.  Какого человека можно по праву назвать героем?

29.  Как Вы понимаете мнение героя А.С. Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»?

30.  Идеал гражданственности в моём понимании.

31.  Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?

32.  Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?

33.  Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?

34.  Как смелость может проявиться во время войны?

35.  Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

36.  Что такое нравственные уроки истории?

37.  За что дети могут уважать своих родителей?

38.  Почему именами некоторых людей называют целые эпохи?

39.  Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?

40.  Как связаны понятия «дом» и «отечество»?

41.  Терпимость к чужому мнению – признак силы или слабости?

42.  Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?

43.  Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?

44.  Что такое истинная храбрость на войне?

45.  Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?

46.  Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?

47.  Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?

48.  Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?

49.  Какие ценности должны оставаться неизменными при любых переменах?

50.  Как Вы считаете: стремление человека к славе – это ложный путь?

51.  Когда Дом становится нравственной опорой человека?

52.  Помощь другим – право или обязанность?

53.  Согласны ли Вы с утверждением героя М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?

54.  Что значит быть гражданином?

55.  Может ли богатство оказывать влияние на нравственные принципы человека?

56.  Согласны ли Вы с утверждением, что источником общественного развития могут быть противоречия и конфликты?

57.  Когда дом становится местом встречи поколений?

58.  Какими качествами должен обладать настоящий воин?

59.  Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте между людьми всегда виноваты обе стороны?

60.  «Уж постоим мы головою за Родину свою!» (М.Ю. Лермонтов). Как Вы понимаете высказывание поэта?

61.  Конфликт поколений как общественная проблема.

62.  Что такое «связь времён»?

63.  Как, по-Вашему, молодежь должна реагировать на критику старших?

64.  «Я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал». К каким размышлениям приводит Вас это утверждение А.С. Пушкина?

65.  Какие качества делают человека лидером?

66.  Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему?

67.  Что труднее: подчиняться или подчинять?

68.  Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?

69.  Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?

70.  Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?

71.  Важно ли для человека общественное одобрение его поступков?

72.  Подвиг и предательство: два нравственных полюса.

73.  Когда эгоизм приводит к преступлению?

74.  Как Вы понимаете утверждение М.Ю. Лермонтова: «Делить веселье все готовы – никто не хочет грусть делить»?

75.  Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?

76.  Разделяете ли Вы убеждение А.С. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»?

77.  Когда равнодушие может стать преступлением?

78.  Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»?

79.  Какую роль в становлении личности может играть семья?

80.  Почему тема природы в искусстве нередко связана с темой Родины?

81.  Какая из мыслей М.Ю. Лермонтова Вам ближе: «Я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»?

82.  Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему?

83.  Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные?

84.  Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?

85.  А.С. Пушкин считал лучшими изменениями те, «которые происходят от улучшения нравов». Разделяете ли Вы эту позицию?

86.  Какими деяниями предков мы вправе гордиться?

87.  Трудно ли быть взрослым?

88.  Почему тема войны не уходит из литературы?

89.  «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.

90.  Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?

91.  Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?

92.  Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?

93.  В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?

94.  Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

95.  Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?

96.  Что значит любить Родину?

97.  Чем месть отличается от справедливого наказания?

98.  Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?

99.  Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?

100. Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?

101. Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?

102. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?

103. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?

104. Память о каких людях не меркнет с годами?

105. Какова судьба гордого человека в обществе?

106. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?

107. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?

108. В чём ценность исторического опыта?

109. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?

110. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно...» (А.С. Пушкин)

111. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?

112. Человек и толпа.

113. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

114. Бывает ли общественное мнение ошибочным?

115. Возможна ли гармония между личностью и обществом?

116. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?

117. Рождается ли истина в споре поколений?

118. Почему так важно сохранять связь между поколениями?

119. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

120. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?

121. Каков, по-вашему, идеал матери?

122. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».

123. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?

124. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?

125. Что стоит за понятием «гражданский долг»?

126. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?

127. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?

128. Чему можно научиться на уроках прошлого?

129. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?

130. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?

131. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?

132. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

133. Почему важно научиться понимать другого человека?

134. Какое значение имеет пора юности в жизни человека?

135. Каким человеком могут гордиться окружающие?

136. Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?

137. В чём причины вражды между людьми?

138. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?

139. Что значит быть современным?

140. Можно ли быть независимым от общественного мнения?

141. Согласны ли Вы с тем, что изменения в окружающей жизни нужно начинать с себя?

142. Какие черты моего поколения я считаю положительными?

143. Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?

144. Может ли один человек изменить общество?

145. Что такое традиционные ценности?

146. Без каких ценностей невозможно жить?

147. Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?

148. Может ли человек влиять на ход истории?

149. Почему общество часто не принимает тех, кто побуждает его меняться?

150. «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства». К каким размышлениям приводит Вас это утверждение М.Ю. Лермонтова?

151. Что каждый из нас может сделать, чтобы мир стал лучше?

152. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?

153. Что такое истинная храбрость на войне?

154. Достаточно ли одной смелости для того, чтобы стать героем?

155. Что значит в жизни человека родительский дом?

156. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?

157. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?

158. Как влияет общество на личность?

159. Кому или чему можно принести клятву на верность?

160. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

161. Какие нравственные ценности укрепляют семью?

162. Личность и общество: возможна ли гармония?

163. Чем может быть ценен для отцов опыт детей?

164. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?

165. Семейные ценности и их место в жизни человека.

166. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?

167. Какого человека можно по праву назвать героем?

168. Событие отечественной истории, запечатлённое в искусстве.

169. Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?

170. Что такое истинная храбрость на войне?

171. В чём, по Вашему мнению, должен проявляться настоящий патриотизм?

172. Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?

173. Что такое нравственные уроки истории?

174. О чём заставляет задуматься литература о войне?

175. Произведение о войне, которое Вам запомнилось.

176. В чём ценность исторического опыта?