Темы итогового сочинения по часовым поясам 07.12.2022 

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. 

Подробнее...

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. 

Подробнее...

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены внутреннему миру человека, его взаимоотношениям с другими людьми, познанием самого себя и нравственному выбору. 

Подробнее...

Направления 2022/2023 учебного года соответствуют разделам ЗАКРЫТОГО банка тем итогового сочинения. 

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

По каждому направлению будет предложено ДВЕ ТЕМЫ.

Смотрите образец бланка итогового сочинения 2022/2023.

Темы итогового сочинения по часовым поясам 01.12.2021, 02.02.2022

ПЕРЕЙТИ К СТРАНИЦЕ ОБ ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ

• Что такое итоговое сочинение?
• Критерии оценивания итогового сочинения
• Оценивание по требованию 1. Объем итогового сочинения
• Оценивание по требованию 2. Самостоятельность написания итогового сочинения
• Оценивание по критерию 1. Соответствие теме
• Оценивание по критерию 2. Аргументация и привлечение литературного материала
• Оценивание по критерию 3. Логика и композиция
• Оценивание по критерию 4. Качество письменной речи
• Оценивание по критерию 5. Грамотность

• Письмо Рособрнадзора №04-416 от 26.10.2021 о направлении методических документов, рекомендуемых при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
   
• Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
  Критерии оценивания итогового сочинения  - стр. 68
   
• Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
• Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году

Структура подойдет, если тема предполагает сопоставление вариантов, выбор одного из нескольких.

Самая простая структура сочинения.

Произведение, пьеса, драма, стих, стихи, стихотворение, роман, рассказ, повесть, проза,

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г.

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Темы итогового сочинения, состоявшегося 15 апреля 2021 года.

Темы итогового сочинения по регионам, проходившего 07.12.2016

Темы итогового сочинения, состоявшегося 6 декабря 2017 года по часовым поясам 

Темы итогового сочинения 5 декабря 2018 года по часовым поясам.

Темы итогового сочинения 4 декабря 2019 года по регионам.

Критерий 5 - "Грамотность"

Критерий 4 - "Качество письменной речи"

Критерий 3 - "Композиция и логика рассуждения"

Критерий 2 - "Аргументация. Привлечение литературного материала"

Критерий 1 - "Соответствие теме"

Требование 2 - "Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)"

Требование 1 - "Объем сочинения".

Размышления умных людей о том, что такое настоящая дружба и кто такие истинные друзья.

Тексты о Родине, о чувстве родины, о великих людях и достижениях, которые позволяют гордиться своим народом.

Тексты, посвященные языку и речи.

Что воспитывает человека, что значит быть взрослым, культурным? Откуда берётся характер и кто виноват в неудачах?

Тексты о красоте природы, о любви к природе, о влиянии человека на природу и природы на человека.

Как жить с другими, что значит дружить, как взаимодействовать с окружающими, что делать, чтобы наладить отношения? Об этом высказываются мудрые люди.

Размышления писателей и публицистов о самовоспитании, цели и смысле жизни, о нравственности и талантах.

Тексты для осмысления и цитирования.

Размышления умных людей о чтении, книгах, литературе. И даже писательстве.

Требования к сочинению:

• объем от 350 слов; меньше 250 - "незачёт";
• самостоятельность (проверка на антиплагиат).

Критерии:

• Обязательные:
  • соответствие теме;
  • аргументация;
• Зачетные:
  • композиция и логика рассуждения;
  • качество письменной речи;
  • грамотность.

Каждый человек, каждое поколение - звено в цепочке между прошлым и будущим. Нельзя отказываться от прошлого и не думать о будущем. Только тогда жизнь будет продолжаться.

Говорят, история ничему не учит, но наказывает тех, кто забывает её уроки. Важнейшие исторические события, жертвы и подвиги самоотверженных людей не подлежат забвению. Это - уроки, которые лучше выучить.

Итоговое сочинение - форма НАДПРЕДМЕТНОЙ итоговой аттестации, направленная на оценку умения выпускника средней школы составлять самостоятельное логичное аргументированное высказывание на выбранную тему.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ - ЭТО СОЧИНЕНИЕ НЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, НЕ НА ЛИТЕРАТУРНУЮ ТЕМУ!

Это сочинение с использованием литературных источников для иллюстрации собственных рассуждений.

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит "быть самим собой". Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысле жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышления о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в совре6менном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей XIX века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение  в рамках обозначенной проблематики.

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в "большом времени" с его проблемами и противоречиями.

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах решения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

Взаимоотношения между мужчиной и женщиной, как в личной, так и в социальной сфере, всегда волновали отечественных и зарубежных писателей, публицистов, философов. Темы сочинений данного направления дают возможность рассмотреть разные проявления этих отношений: от дружбы и любви до конфликта и обоюдного неприятия. Предметом размышления может стать и многообразие взаимоотношений мужчины и женщины в социальном, культурном, семейном контексте, включая духовные связи между ребенком и родителями. Обширный литературный материал содержит примеры осмысления тончайших нюансов духовного сосуществования двух миров, именуемых «он» и «она».

Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.

Конфликт между добром и злом составляет основу большинства сюжетов мировой литературы и фольклора, воплощается в произведениях всех видов искусства. Вечное противостояние двух полюсов человеческого бытия находит свое отражение в нравственном выборе героев, в их мыслях и поступках. Познание добра и зла, определение границ между ними является неотъемлемой частью всякой человеческой судьбы. Преломление читательского опыта ученика в этом ракурсе даст необходимый материал для раскрытия любой из тем указанного направления.