Индивидуальная подготовка к итоговому сочинению: https://vk.com/repetitor_maria.gavrilina 

Индивидуальная подготовка к итоговому сочинению: https://vk.com/repetitor_maria.gavrilina 

Темы итогового сочинения по часовым поясам 07.12.2022 

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены внутреннему миру человека, его взаимоотношениям с другими людьми, познанием самого себя и нравственному выбору. 

Подробнее...

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. 

Подробнее...

Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. 

Подробнее...

Направления 2022/2023 учебного года соответствуют разделам ЗАКРЫТОГО банка тем итогового сочинения. 

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

По каждому направлению будет предложено ДВЕ ТЕМЫ.

Смотрите образец бланка итогового сочинения 2022/2023.

Темы итогового сочинения по часовым поясам 01.12.2021, 02.02.2022

ПЕРЕЙТИ К СТРАНИЦЕ ОБ ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ

• Что такое итоговое сочинение?
• Критерии оценивания итогового сочинения
• Оценивание по требованию 1. Объем итогового сочинения
• Оценивание по требованию 2. Самостоятельность написания итогового сочинения
• Оценивание по критерию 1. Соответствие теме
• Оценивание по критерию 2. Аргументация и привлечение литературного материала
• Оценивание по критерию 3. Логика и композиция
• Оценивание по критерию 4. Качество письменной речи
• Оценивание по критерию 5. Грамотность

• Письмо Рособрнадзора №04-416 от 26.10.2021 о направлении методических документов, рекомендуемых при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
   
• Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
  Критерии оценивания итогового сочинения  - стр. 68
   
• Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году
• Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения) в 2021/22 учебном году

Структура подойдет, если тема предполагает сопоставление вариантов, выбор одного из нескольких.

Самая простая структура сочинения.

Произведение, пьеса, драма, стих, стихи, стихотворение, роман, рассказ, повесть, проза,

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г.

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Темы итогового сочинения, состоявшегося 15 апреля 2021 года.

Темы итогового сочинения по регионам, проходившего 07.12.2016

Темы итогового сочинения, состоявшегося 6 декабря 2017 года по часовым поясам 

Темы итогового сочинения 5 декабря 2018 года по часовым поясам.

Темы итогового сочинения 4 декабря 2019 года по регионам.

Критерий 5 - "Грамотность"

Критерий 4 - "Качество письменной речи"

Критерий 3 - "Композиция и логика рассуждения"

Критерий 2 - "Аргументация. Привлечение литературного материала"

Критерий 1 - "Соответствие теме"

Требование 2 - "Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)"

Требование 1 - "Объем сочинения".

Размышления умных людей о том, что такое настоящая дружба и кто такие истинные друзья.

Тексты о Родине, о чувстве родины, о великих людях и достижениях, которые позволяют гордиться своим народом.

Тексты, посвященные языку и речи.

Что воспитывает человека, что значит быть взрослым, культурным? Откуда берётся характер и кто виноват в неудачах?

Тексты о красоте природы, о любви к природе, о влиянии человека на природу и природы на человека.

Как жить с другими, что значит дружить, как взаимодействовать с окружающими, что делать, чтобы наладить отношения? Об этом высказываются мудрые люди.

Размышления писателей и публицистов о самовоспитании, цели и смысле жизни, о нравственности и талантах.

Тексты для осмысления и цитирования.

Размышления умных людей о чтении, книгах, литературе. И даже писательстве.

Требования к сочинению:

• объем от 350 слов; меньше 250 - "незачёт";
• самостоятельность (проверка на антиплагиат).

Критерии:

• Обязательные:
  • соответствие теме;
  • аргументация;
• Зачетные:
  • композиция и логика рассуждения;
  • качество письменной речи;
  • грамотность.

Каждый человек, каждое поколение - звено в цепочке между прошлым и будущим. Нельзя отказываться от прошлого и не думать о будущем. Только тогда жизнь будет продолжаться.

Говорят, история ничему не учит, но наказывает тех, кто забывает её уроки. Важнейшие исторические события, жертвы и подвиги самоотверженных людей не подлежат забвению. Это - уроки, которые лучше выучить.

Итоговое сочинение - форма НАДПРЕДМЕТНОЙ итоговой аттестации, направленная на оценку умения выпускника средней школы составлять самостоятельное логичное аргументированное высказывание на выбранную тему.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ - ЭТО СОЧИНЕНИЕ НЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, НЕ НА ЛИТЕРАТУРНУЮ ТЕМУ!

Это сочинение с использованием литературных источников для иллюстрации собственных рассуждений.

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит "быть самим собой". Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысле жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышления о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в совре6менном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей XIX века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение  в рамках обозначенной проблематики.

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в "большом времени" с его проблемами и противоречиями.