Темы итогового сочинения по часовым поясам 07.12.2022 |
Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. |
Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены человеку как представителю нации, поколения, эпохи, его роли в истории, взаимоотношениям поколений, вкладе человека в развитие мира. |
Темы этого раздела банка тем итогового сочинения посвящены внутреннему миру человека, его взаимоотношениям с другими людьми, познанием самого себя и нравственному выбору. |
Направления 2022/2023 учебного года соответствуют разделам ЗАКРЫТОГО банка тем итогового сочинения.
По каждому направлению будет предложено ДВЕ ТЕМЫ. |
Темы итогового сочинения по часовым поясам 01.12.2021, 02.02.2022
|
ПЕРЕЙТИ К СТРАНИЦЕ ОБ ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ
|
Структура подойдет, если тема предполагает сопоставление вариантов, выбор одного из нескольких. |
Самая простая структура сочинения. |
Произведение, пьеса, драма, стих, стихи, стихотворение, роман, рассказ, повесть, проза, |
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения. |
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния. |
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами. |
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. |
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной. |
Темы итогового сочинения, состоявшегося 15 апреля 2021 года. |
Темы итогового сочинения по регионам, проходившего 07.12.2016 |
Темы итогового сочинения, состоявшегося 6 декабря 2017 года по часовым поясам |
Темы итогового сочинения 5 декабря 2018 года по часовым поясам. |
Темы итогового сочинения 4 декабря 2019 года по регионам. |
Критерий 5 - "Грамотность" |
Критерий 4 - "Качество письменной речи" |
Критерий 3 - "Композиция и логика рассуждения" |
Критерий 2 - "Аргументация. Привлечение литературного материала" |
Критерий 1 - "Соответствие теме" |
Требование 2 - "Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)" |
Требование 1 - "Объем сочинения". |
Размышления умных людей о том, что такое настоящая дружба и кто такие истинные друзья. |
Тексты о Родине, о чувстве родины, о великих людях и достижениях, которые позволяют гордиться своим народом. |
Тексты, посвященные языку и речи. |
Что воспитывает человека, что значит быть взрослым, культурным? Откуда берётся характер и кто виноват в неудачах? |
Тексты о красоте природы, о любви к природе, о влиянии человека на природу и природы на человека. |
Как жить с другими, что значит дружить, как взаимодействовать с окружающими, что делать, чтобы наладить отношения? Об этом высказываются мудрые люди. |
Размышления писателей и публицистов о самовоспитании, цели и смысле жизни, о нравственности и талантах. |
Тексты для осмысления и цитирования. |
Размышления умных людей о чтении, книгах, литературе. И даже писательстве. |
Требования к сочинению:
Критерии:
|
Каждый человек, каждое поколение - звено в цепочке между прошлым и будущим. Нельзя отказываться от прошлого и не думать о будущем. Только тогда жизнь будет продолжаться. |
Говорят, история ничему не учит, но наказывает тех, кто забывает её уроки. Важнейшие исторические события, жертвы и подвиги самоотверженных людей не подлежат забвению. Это - уроки, которые лучше выучить. |
Итоговое сочинение - форма НАДПРЕДМЕТНОЙ итоговой аттестации, направленная на оценку умения выпускника средней школы составлять самостоятельное логичное аргументированное высказывание на выбранную тему. ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ - ЭТО СОЧИНЕНИЕ НЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ, НЕ НА ЛИТЕРАТУРНУЮ ТЕМУ! Это сочинение с использованием литературных источников для иллюстрации собственных рассуждений. |
Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит "быть самим собой". Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысле жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике. |
Темы сочинений данного направления нацеливают на размышления о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы. |
Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в совре6менном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей XIX века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики. |
В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в "большом времени" с его проблемами и противоречиями. |
При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах решения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему. |
Взаимоотношения между мужчиной и женщиной, как в личной, так и в социальной сфере, всегда волновали отечественных и зарубежных писателей, публицистов, философов. Темы сочинений данного направления дают возможность рассмотреть разные проявления этих отношений: от дружбы и любви до конфликта и обоюдного неприятия. Предметом размышления может стать и многообразие взаимоотношений мужчины и женщины в социальном, культурном, семейном контексте, включая духовные связи между ребенком и родителями. Обширный литературный материал содержит примеры осмысления тончайших нюансов духовного сосуществования двух миров, именуемых «он» и «она». |
Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения. |
Конфликт между добром и злом составляет основу большинства сюжетов мировой литературы и фольклора, воплощается в произведениях всех видов искусства. Вечное противостояние двух полюсов человеческого бытия находит свое отражение в нравственном выборе героев, в их мыслях и поступках. Познание добра и зла, определение границ между ними является неотъемлемой частью всякой человеческой судьбы. Преломление читательского опыта ученика в этом ракурсе даст необходимый материал для раскрытия любой из тем указанного направления. |