Раздел 3. Природа и культура в жизни человека

Темы этого раздела (с учётом поправок 2023 года):

• связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими 
  проблемами, вопросами экологии;
• нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки, о языке (в том числе родном) и языковой культуре; 
• касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами), важности;
• позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, связь языка с историей страны, важность бережного отношения к языку, сохранения исторической памяти и традиционных ценностей; 
• побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.

Подтемы раздела: 

1. Природа и человек.
2. Наука и человек.
3. Культура и человек.

ПРИМЕРЫ ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ИЗ РАЗДЕЛА 3

1. Считаете ли Вы, что общение человека с природой действует на него благотворно?

2. Какие проблемы, поднятые в произведениях искусства, наиболее интересны для Вас?

3. Согласны ли Вы с высказыванием Ф.М. Достоевского: «Кто не любит природы, тот не любит и человека»?

4. Чем Вам интересен герой любимой книги?

5. Что в природе может, с Вашей точки зрения, вызвать восхищение человека?

6. Как Вы понимаете слова поэта В. Рождественского: «Я жажду утолять привык родною речью»?

7. Может ли природа помочь человеку понять себя?

8. Какие проблемы, поднятые в классических произведениях искусства, современны и сегодня?

9. Как научные открытия меняют жизнь людей?

10.  Чего я жду от новой книги?

11.  Как развитие науки и техники влияет на природу?

12.  Утратило ли актуальность высказывание В.Г. Белинского: «Величайшее сокровище – хорошая библиотека»?

13.  Как Вы понимаете высказывание В.П. Астафьева: «Общение с природой есть самая надёжная радость в жизни человека»?

14.  Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем)?

15.   Как характеризует человека умение ценить красоту природы?

16.  Согласны ли Вы с высказыванием А.П. Чехова: «Краткость – сестра таланта»?

17.  Почему поэты считают красоту природы абсолютной ценностью?

18.  Когда обесцениваются высокие слова?

19.  Что значит любить природу?

20.  Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?

21.  Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?

22.  Почему некоторые книги люди перечитывают?

23.  Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?

24.  Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?

25.  Почему человек до сих пор не постиг всех тайн природы?

26.  Согласны ли Вы с мнением Т. Драйзера, что «жизнь познаётся из книг и произведений искусства, быть может, в ещё большей мере, чем из самой жизни»?

27.  Учат ли произведения искусства любить и беречь природу?

28.  Согласны ли Вы с высказыванием М. Горького: «В простоте слова – самая великая мудрость»?

29.  В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?

30.  Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.

31.  Всё ли подвластно науке?

32.  Возможны ли споры между единомышленниками?

33.  Может ли общение с природой, на Ваш взгляд, научить человека понимать красоту?

34.  Как Вы понимаете высказывание Н.С. Гумилёва: «Путь поэта есть путь любви к миру»?

35.  Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?

36.  Спор сближает или разобщает людей?

37.  Какая угроза способна объединить человечество?

38.  Произведение искусства, хранящее память о великом подвиге.

39.  В чём сила, а в чём уязвимость природы?

40.  Как Вы понимаете высказывание В.Г. Белинского: «Язык идёт вместе с жизнию народа»?

41.  Человек и природная стихия.

42.  Какое умение важнее: хорошо говорить или внимательно слушать?

43.  Актуален ли для Вас совет поэта И.А. Бродского: «Научись минутой дорожить, которую дано тебе прожить»?

44.  Согласны ли Вы с мнением о том, что истина часто рождается в споре?

45.  Человек науки – каким он должен быть?

46.  Самое яркое впечатление в Вашем читательском опыте.

47.  Меняются ли люди в условиях технического прогресса?

48.  Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Чем язык богаче выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя»?

49.  Почему животных часто называют «меньшими братьями»?629.Разделяете ли Вы мнение о том, что речевая культура человека – зеркало его духовной культуры?

50.  Всё меняется или всё повторяется в этом мире?

51.  Справедливо ли выражение: «Жизнь коротка – искусство вечно»?

52.  Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?

53.  Способно ли искусство пробудить в человеке отзывчивость?

54.  Почему писатели наделяют природу способностями мыслить и чувствовать?

55.  Произведение, адресованное моему поколению.

56.  Может ли общение с природой обогатить человека?

57.  В чём сила слова?

58.  Почему говорят, что природа не прощает ошибок?

59.  Что означает выражение «муки творчества»?

60.  Человек в мире природы: покоритель или сотворец?

61.  «Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)

62.  Согласны ли Вы с тем, что природа равнодушна к человеку?

63.  Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?

64.  Почему важно мудро распоряжаться своим временем?

65.  Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство – две вещи несовместные»?

66.  Способна ли природа давать подсказки человеку?

67.  Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?

68.  Что мешает человеку обрести гармонию с природой?

69.  Как Вы понимаете утверждение А.С. Пушкина: «Цель художества есть идеал, а не нравоучение»?

70.  Что может дать человеку общение с природой?

71.  Соблюдение норм речевого этикета, по Вашему мнению, усложняет или упрощает общение?

72.  Согласны ли Вы с тем, что природа совершенна во всех своих проявлениях?

73.  Что важнее в книге – как она написана или о чём?

74.  Может ли стать реальностью научная фантастика?

75.  Какое место искусство занимает в Вашей жизни?

76.  Способна ли природа воспитывать человека?

77.  Как исторические события влияют на изменения в языке?

78.  Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?

79.  Нужно ли учёным популяризировать свои открытия?

80.  Может ли общение с природой изменить человека?

81.  Литература и кино: соперничество или сотрудничество?

82.  Что означает выражение «служить науке»?

83.  Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев?

84.  Почему язык называют величайшим достоянием, богатством народа?

85.  Произведение искусства, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором.

86.  Что значит жить в гармонии с природой?

87.  Чем классическое искусство может быть интересно современному читателю?

88.  Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?

89.  Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

90.  Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?

91.  Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя? 

92.  Может ли природа помочь человеку понять себя?

93.  Чтение литературного произведения – труд или отдых?

94.  Почему в искусстве так часто изображают море и горы?

95.  Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?

96.  От чего предостерегают человечество антиутопии?

97.  В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?

98.  Зачем человеку заглядывать в будущее?

99.  Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

100. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?

101. Почему литературу часто называют «человековедением»?

102. Почему нельзя «убивать время»?

103. Какое произведение искусства можно назвать великим?

104. Почему время называют лучшим лекарем?

105. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

106. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?

107. Что делает человека подлинно счастливым?

108. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?

109. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.

110. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?

111. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?

112. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?

113. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?

114. Почему время называют драгоценным даром?

115. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?

116. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?

117. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?

118. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

119. Всё ли подвластно науке?

120. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?

121. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?

122. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?

123. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?

124. Когда произведение искусства становится бессмертным?

125. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?

126. Как искусство помогает понять действительность?

127. Можно ли обойтись в жизни без творчества?

128. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?

129. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.

130. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)

131. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

132. Чему, по Вашему мнению, учится человек, наблюдая за природой?

133. Может ли фантастика стать былью?

134. Какие качества присущи настоящему учёному?

135. Природа – источник вдохновения.

136. Почему картины природы вызывают раздумья о вечном?

137. Какая наука, по Вашему мнению, может оказать наибольшее влияние на будущее человечества?

138. Помогает ли технический прогресс человеку стать лучше?

139. Каким должно быть отношение человека к природе?

140. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?

141. В чём, на Ваш взгляд, состоит нравственная позиция учёного?

142. Почему для учёного важны умение наблюдать и готовность экспериментировать?

143. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.

144. Должно ли искусство воспитывать людей?

145. Какие проблемы личности, поднятые в произведениях искусства, Вам интересны?

146. А.С. Пушкин утверждал: «Точность и краткость – вот первые достоинства прозы». Какое произведение, по Вашему мнению, обладает этими достоинствами?

147. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?

148. Какие нравственные проблемы, поднятые в произведениях искусства, Вам интересны?

149. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.

150. Над чем заставляет задуматься произведение классического искусства?

151. В чём заключается миссия человека искусства?

152. Чего лишается человек, равнодушный к искусству?

153. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

154. Всё ли подвластно науке?

155. В чём сила, а в чём уязвимость природы?

156. Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?

157. Согласны ли Вы с высказыванием Ф.М. Достоевского: «Кто не любит природы, тот не любит и человека»?

158. Как характеризует человека умение ценить красоту природы?

159. Учат ли произведения искусства любить и беречь природу?

160. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?

161. Что значит любить природу?

162. Может ли природа помочь человеку понять себя?

163. Как развитие науки и техники влияет на природу?

164. Актуален ли для Вас совет поэта И.А. Бродского: «Научись минутой дорожить, которую дано тебе прожить»?

165. Согласны ли Вы с высказыванием А.П. Чехова: «Краткость – сестра таланта»?

166. Как Вы понимаете высказывание В.Г. Белинского: «Язык идёт вместе с жизнию народа»?

167. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?

168. Какие проблемы, поднятые в классических произведениях искусства, современны и сегодня?

169. Утратило ли актуальность высказывание В.Г. Белинского: «Величайшее сокровище – хорошая библиотека»?

170. Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»?

171. Возможны ли споры между единомышленниками?

172. Согласны ли Вы с мнением о том, что истина часто рождается в споре?

173. Согласны ли Вы с высказыванием М. Горького: «В простоте слова – самая великая мудрость»?

174. Спор сближает или разобщает людей?

175. Чем Вам интересен герой любимой книги?